Reflexiones sobre el módulo de Sostenibilidad Aplicada al Sistema Producutivo
Reflexiones sobre el módulo de Sostenibilidad Aplicada al Sistema Producutivo

Reflexiones sobre el módulo de Sostenibilidad Aplicada al Sistema Producutivo

Con motivo de la nueva normativa y currículo aplicables a los ciclos formativos de FP a los docentes se nos plantea el reto de impartir el módulo de sostenibilidad aplicada al sistema productivo.  Surgen las siguientes preguntas

1.- ¿Cómo se definiría el “Módulo de sostenibilidad aplicada al sistema productivo”?

Desde una perspectiva crítica, el módulo de Sostenibilidad Aplicada al Sistema Productivo (SASP) no se debería limitar a impartir conocimientos técnicos sobre prácticas sostenibles, por otro lado, completamente novedosas para nosotros y para los alumnos, sino que debe ir más allá para transformar la mentalidad de los estudiantes hacia una responsabilidad socioambiental profunda. Creo profundamente que esa debe ser la finalidad última del módulo; Generar una actitud sostenible.

Opino que el SASP se debe convertir en un espacio de reflexión crítica sobre los impactos de los sistemas productivos actuales en el planeta y en las sociedades. Para así preparar no sólo  a los estudiantes para el mercado laboral actual, sino que también para convertirlos  en agentes de cambio capaces de liderar la transición hacia un futuro más sostenible.

En definitiva, este módulo debe ser un espacio para la reflexión crítica, la acción transformadora y la esperanza en un futuro más justo y sostenible para todos.

Es adecuada una buena gestión docente, pues de lo contrario se corre el riesgo de hacer de este contenido y mensaje tan valioso algo irrelevante. Pues la frivolidad puede ser tanto por defecto como por exceso.

2.- ¿Qué aspecto de la sostenibilidad (ambiental, económico, social) puede ser el  más relevante para nuestro entorno y por qué?

Creo que se debe adoptar una actitud holística, es decir de conjunto. Y por otro lado fundamentar toda la actuación docente y práctica en la crítica a nuestro sistema actual. Sería un error fijarnos simplemente en uno de los muchos factores que determinan la sostenibilidad.  Por ello es interesante realizar un praxis docente sumamente crítica y constructiva  en los siguiente supuestos:

Elementos Clave para un Enfoque Crítico:

  • Analizando el contexto actual: Se debe realizarun análisis crítico del modelo productivo dominante, destacando sus externalidades negativas y sus incompatibilidades con los principios de sostenibilidad.
  • Crítica a la Economía Lineal: Es fundamental cuestionar el paradigma de la economía lineal (extraer-producir-desechar) y sus repercusiones ambientales y sociales. Se deben explorar alternativas como la economía circular y la bioeconomía.
  • Énfasis en la Justicia Social: El SASP debe abordar la sostenibilidad desde una perspectiva socialmente justa, considerando la distribución equitativa de los recursos, la erradicación de la pobreza y la defensa de los derechos humanos.
  • Herramientas para la Acción: Se debe equipar a los estudiantes con herramientas para evaluar el impacto ambiental y social de las actividades productivas, diseñar estrategias sostenibles y promover cambios en sus entornos laborales y comunidades.
  • Fomento del Pensamiento Crítico: A lo largo del módulo, se debe estimular el pensamiento crítico de los estudiantes, animándolos a cuestionar la información, analizar diferentes perspectivas y formar sus propias opiniones sobre la sostenibilidad.
  • Aprendizaje Basado en la realidad: El SASP debe incorporar proyectos prácticos que permitan a los estudiantes aplicar sus conocimientos y habilidades para resolver problemas reales relacionados con la sostenibilidad en el ámbito productivo.

3.- Considerando los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), ¿cuál puede ser el  más crítico en el ámbito educativo.?

Si bien todos los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) son relevantes para el desarrollo de la actividad de un profesor de FOL que imparte el módulo de SASP, considero que el ODS 4: Educación de Calidad es el más fundamental por las siguientes razones:

  1. Base para la Sostenibilidad:La educación es el pilar fundamental para construir sociedades sostenibles. A través de la educación, los estudiantes adquieren los conocimientos, habilidades, valores y actitudes necesarios para comprender los desafíos de la sostenibilidad y actuar de manera responsable.
  2. Competencias Clave para el SASP:El ODS 4 promueve el desarrollo de competencias clave para el SASP, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la colaboración, la comunicación efectivay la ciudadanía global. Estas competencias son esenciales para que los estudiantes puedan analizar los impactos ambientales y sociales de las actividades productivas, diseñar estrategias sostenibles y defender los principios de la sostenibilidad.
  3. Empoderamiento Docente:El ODS 4 también se centra en la formación y el desarrollo profesional continuo de los docentes. Es fundamental que los profesores de FOL reciban la capacitación adecuada para integrar los principios de la sostenibilidad en sus prácticas docentes y promover el aprendizaje transformador en sus estudiantes.
  4. Educación para el Cambio:El SASP, alineado con el ODS 4, debe ir más allá de la simple transmisión de conocimientos y convertirse en un espacio para la educación para el cambio. Los estudiantes deben ser empoderados para convertirse en agentes activos en la construcción de un futuro más sostenible.
  5. Impacto Amplio:El ODS 4 tiene un impacto transversal que abarca todos los demás ODS. Al centrarse en la educación de calidad, podemos abordar de manera efectiva los desafíos relacionados con la pobreza, el hambre, la desigualdad, el cambio climático y la protección del medio ambiente.
Tabla de ODS

Ya que estoy animando al pensamiento crítico adjunto este interesante vídeo que puede servir de reflexión. ¿Sería la solución a nuestros actuales problemas de sostenibilidad.? 

Haz clic para ver el vídeo.

 

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

Este sitio usa Akismet para reducir el spam. Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios.

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.plugin cookies

ACEPTAR
Aviso de cookies